对群体癔症中的学生家长应分开治疗

　　群体癔症多发生在共同生活且概念相似的群体中（以学校居多），发作的原因是各种能够导致团体成员产生恐惧、焦虑的因素，引起流行的原因可能是由于迷信或不科学解释的影响，对疾病产生恐惧、紧张的心理。起初有一个人发病，且这个人具有一定的影响力，周围目睹者受到暗示而发病，出现类似症状，短期内可出现暴发性流行。

　　群体癔症的治疗是帮助他们寻找发病的原因，引导患者正确地对待疾病，树立战胜疾病的信心，疾病的治愈是医生与患儿以及家长共同努力的结果。癔症的治疗以心理治疗为主，辅以药物等治疗。

　　接到癔症群体发作的报告后，有关部门应保持镇静。首先要向家长教师宣传解释发病的原因和机制，消除恐惧心理；其次要隔离分散管理患儿，以防其作为“传染源”波及其他儿童；第三对患儿进行暗示治疗和对症治疗；第四开展健康教育，提高人群心理卫生素质，树立讲科学讲文明讲卫生的社会风尚，创造良好的外部环境和心理环境，以防初愈患儿再复发。以下介绍两种简单的疗法。

　　（一）对学生的心理治疗

　　1）暗示治疗：是消除癔症症状，尤其是癔症性躯体障碍的有效方法。在施行暗示治疗时，应注意以下问题：一方面，治疗环境要安静，以消除环境对病人的各种不良影响。一切无关人员均要离开治疗现场，避免由于家属或周围人的惊慌态度，或过分关注而使症状加重，给治疗带来困难。另一方面，医生在认真详细地询问病史以后，在接触病人并做全面检查的过程中，态度应热情沉着、自信，要对治疗充满信心，建立良好的医患关系，使病人信任医生。实践证明，病人对医生信赖的程度往往是决定暗示治疗成败的关键。在言语暗示的同时，应针对症状采取相应的措施，如吸入氧气，针刺，给予注射用水或维生素C针剂肌肉注射，静脉推注钙剂及电兴奋治疗。

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